Organizacijos veikimo sistema
Mokyklos procesai, atsakomybės ir mokymai sujungiami į vieną sistemą, kuria darbuotojai geba naudotis savarankiškai. Visa medžiaga parengiama taip, kad ją būtų galima naudoti ir su DI asistentais.
PlačiauKaip susitarimus, aprašus ir mokymus sujungti, kad jie vestų į rezultatą?
Padedame sudėlioti veikimą nuo rezultato: aiškius žingsnius, atsakomybes ir įrankius. Simuliacijoje žmonės išmoksta naudotis įrankiais ir išbando, ar visos dalys veikia kartu. Tada problemos sprendžiamos ten, kur atsiranda, ir nebekeliauja pas vadovą.
Šeši žingsniai nuo to, kaip darbas vyksta dabar, iki sistemos, kurią organizacijos žmonės palaiko patys.
Kalbamės su vadovu ir žmonėmis ir užrašome, kaip darbas vyksta dabar, o ne kaip turėtų vykti.
Žemėlapis iš 7 skyrių ir 21 poskyrio parodo visą organizacijos veikimą ir vietas, kur jis stringa.
Kiekvieną procesą sudėliojame nuo rezultato: kas, ką ir kaip daro ir kas, jeigu situacija nukrypsta nuo įprastos.
Žmonės mokosi veikti pagal naują tvarką ir naudotis įrankiais savo darbe.
Darbuotojai pagal savo darbo situacijų pavyzdžius praktiškai išbando naują tvarką, mokosi priimti sprendimus ir pasitikrina, ar geba veikti savarankiškai.
Visa medžiaga lieka organizacijai, o jos žmonės patys palaiko ir tobulina sistemą.
Tuomet „Eduvizija“ greičiausiai ne jums.
Pradedame ne nuo programų, o nuo jūsų darbo procesų. Pirmiausia sudėliojame, kaip turi veikti sistema, o tada įvertiname, kokie turimi ar nauji įrankiai jai reikalingi.
Nereikės visiems iš karto mokytis visko. Pradedame nuo konkrečios problemos, o jūsų žmones įtraukiame į tuos darbus, kuriuose jų dalyvavimas būtinas.
Vien susitarimų ir mokymų neužtenka. Todėl naują darbo tvarką išbandome pagal realias situacijas, kad žmonės suprastų, kaip veikti, ir pamatytų, kas jiems palengvina darbą.
Todėl ne tik aprašome procesus, bet ir parengiame jūsų žmones savarankiškai jais naudotis. Po perdavimo dar tris mėnesius padedame įtvirtinti naują darbo tvarką.
Tuomet nepradedame nuo naujų aprašų. Pažiūrime, kodėl esami susitarimai neveikia kasdienybėje, ir sujungiame tai, kas jau sukurta, į vieną veikiančią sistemą.
Pradėti galima nuo visos organizacijos arba nuo vieno proceso.
Mokyklos procesai, atsakomybės ir mokymai sujungiami į vieną sistemą, kuria darbuotojai geba naudotis savarankiškai. Visa medžiaga parengiama taip, kad ją būtų galima naudoti ir su DI asistentais.
PlačiauMokytojai, mokinio padėjėjai ir pagalbos specialistai veikia kaip viena komanda pagal aiškius susitarimus ir algoritmus. Parengiama medžiaga, kurią galima naudoti ir su DI asistentu.
Aptarti pokalbyjeAiškūs klasės vadovo veiksmai per mokslo metus: ką, kada ir kaip daryti, kaip spręsti pasikartojančias situacijas. Parengiami algoritmai, kuriuos galima pritaikyti DI asistentui.
Aptarti pokalbyjeGabių mokinių atpažinimas, ugdymo planavimas ir pažangos stebėjimas tampa nuosekliu mokyklos procesu, o ne vieno mokytojo iniciatyva.
Aptarti pokalbyjeDarbuotojų mokymosi sistema: ką žmogus turi žinoti, mokėti ir gebėti atlikti praktiškai. Mokymosi medžiaga ir darbo algoritmai parengiami taip, kad juos būtų galima naudoti ir su DI asistentais.
Aptarti pokalbyjeDaugiau kaip dvidešimt metų mokykloje ir aštuoniolika metų kuriant bei sisteminant savo verslą: nuo kasdienių darbų iki visos organizacijos veikimo. Veda mokymus vadovams ir komandoms.
Daugiau kaip trisdešimt metų darbo savivaldos ir valstybės lygmeniu. Iš čia ateina supratimas, kaip sprendimas keliauja nuo jo priėmimo iki įgyvendinimo ir kurioje vietoje tas kelias nutrūksta. Moka užmegzti ryšį ir rasti bendrą kalbą su skirtingomis pusėmis.
Tavo versle jau slypi aukso gysla. Tik kokios ji būsenos?
Įsigyti knygąPalikite kontaktą, susisieksime ir sutarsime jums patogų pokalbio laiką.
Procesai, algoritmai ir mokymai jūsų organizacijoje.
Bendradarbiavimas su savivaldybėmis ir mokyklų vadovais.